הסיוט התחיל כבר בגן חובה, הצורות המוזרות שאמורות להיות בעלות משמעות, לא היו מובנות – כולם הבינו מסביב ליוסי ורק הוא לא קלט – מה אמורה להיות בדיוק הצורה א' – ב' – ג' ועוד.
עד שהוא כבר הבין את האותיות, הן יצאו פשוט לא בסדר כאשר הוא צייר אותן. ולפעמים שכח יוסי המסכן שזאת ה- א' וזאת ה- ב'.
כיתה א' מה יהיה, אימא אומרת שיהיה כיף, יוסי כבר גדול. ואבא מתהדר ומתגאה בילד הגדול שלכיתה א' עולה.
ויוסי פוחד הרי בית ספר פירושו אותיות ומספרים, הוא הרי לא מבין, כמה שהוא מנסה זה פשוט לא רוצה להיכנס לראש שלו, כמו אצל כל החברים. כיתה א' זה לא רק מילים ומספרים כמו בגן יש גם את המילים.
ויוסי מתאמץ הרי הוא חייב להבין את העולם הקסום, עולם האתיות והמספרים, הרי הוא כל כך אוהב סיפורים.
אבל כמה שהוא רוצה זה פשוט לא יוצא. האותיות מתבלבלות, קריאת המילים לא מובנת, ואין שום קשר בין מה שהוא יודע לבין מה שהוא קרא.
כנראה כדי להבין את הסיפורים ואת השיעורים צריך להיות מאוד חכמים ונבונים. אבל יואב, ויצחק ושרה ורות לא כל כך חכמים ונבונים, ובכל זאת הם מבינים ורק יוסי לא מבין.
אבל הוא מסתיר אף אחד לא יודע שהוא לא יודע מה כתוב ומה קוראים. הוא פשוט מצא פתרון צריך רק להקשיב ואז לענות, צריך לנחש פשוט נכון ואז ניתן לפתור.
אבל יוסי לא יודע שזה זמני ויעבור, כי עוד מעט זה לא יספיק והוא לקרוא יהיה מוכרח.
הוא כל כך אוהב סיפורים, אז למה אותו הם לא אוהבים. הוא כל כך רוצה לקרוא אותם ולהבין אבל הם לא מובנים לו, ליוסי שלנו.
אבל הכי חשוב ליוסי להסתיר, כי עם ידעו הוא יהיה הילד הטיפש שלקרוא לא יכול ולא קולט – איזה טיפש, צריך מורה מיוחדת, ילד של חינוך מיוחד, ילד טיפש, ועצלן.
אז צריך להסתיר ולנסות כל הזמן להבין.
אבל המילים הולכות ונהיות קשות יותר ופחות מובנות, ויותר יותר קשה להצליח ולזכור את הכול.
יוסי חושב מה לעשות, הנה פתרון – הוא פשוט יפריע ויהיה הליצן של הכיתה והחברה, ואף אחד לא יידע כי לקרוא הוא לא יכול, הוא פשוט יהיה הליצן של הכיתה, ואף אחד לא ידע כי לקרוא הוא לא מצליח, הוא פשוט יהיה הכי מצחיק והכי רעשן והכי מופרע. ומילד כזה הרי אין צפייה.
"ילד מופרע, ילד שלילי כלום לא יצא מהילד הזה"
האם זהו הפתרון? מי את הסיוט יגמור, ויבין שזאת קריאה לעזרה ממערכת אטומה שאת יוסי לא מבינה
Like this:
היה הראשון שאוהב את הpost.
Filed under: Uncategorized, אותיות, בן, הבנה, החמצה, הצלחה, הרגשה, התעללות, חיים, חינוך, חינוך מיוחד, ידוע, ידע, ילדים, יצירה, כאב, כישלון, כתיבה, כתיבה יוצרת, ליקויי למידה, למידה, מובן, מספרים, נעלם, סבל, סיפור, פגיעה, פרוזה, קושי, קריאה, קשיים, רגש, רגשות, שורדים, שיר, תפישת עולם | לכתוב תגובה »
